주제

“물질, 생태계, 지구계의 에너지 흐름”

•‌‌ 대상을 모형으로 나타낸다. [C-SI.2]

•‌‌ 안내에 따라 실험을 계획하고 수행한다. [C-SI.3]

•자료의 규칙성을 복합적 관점에서 이해한다. [C-SI.4]

•다양한 증거를 바탕으로 현상의 원인을 탐색한다. [C-SI.6]

•개인 경험이나 자연현상에서 문제를 발견하고 이 를 논리적으로 설명한다. [C-ST.1]

•새로운 상황에 대해 다각적인 접근을 시도한다. [C-ST.3]

•다양한 경로와 방법으로 문제해결에 필요한 정보 를 수집한다. [C-ID.1]

•다양한 정보를 바탕으로 스스로 만든 대안과 문제 상황의 관련성을 이해한다. [C-ID.4]

•저항체는 걸어준 전압에 비례하여 일정한 전류가 흐른다. [K-EM.1]

•여러 개의 전구에 전지와 전선을 다양하게 연결하 면 전구의 밝기 차이가 난다. [K-EM.1]

•전자기유도에 의해 전류가 발생한다. [K-EM.1]

•물체가 운동할 때 역학적 에너지는 보존된다. [K-EM.1]

•화학적 변화에는 에너지 출입이 있다. [K-EM.1]

•생태계에서 생명체를 이루는 물질들은 생물과 비 생물 사이에서 반복적으로 순환한다. [K-EM.2]

•생명 현상은 다양한 화학반응으로 나타난다. [K-EM.2]

•지구 내부의 에너지 흐름이 판을 움직이는 원동력 이다. [K-EM.3]

•조력 에너지에 의해 밀물과 썰물이 일어난다. [K-EM.3]

•화석연료로 인한 환경문제를 해결하기 위해 친환 경 에너지 개발이 필요하다. [K-EM.4]

•과학 탐구 공동체에 소속되어 과학탐구에서 특정 역할을 수행한다. [PA-SC.1]

•‌ ‌ 미래에 대해 관심을 가지고 미래 지향적인 문제해 결 방안을 탐색한다. [PA-SL.4]

•생활 문제를 탐구로 해결하려는 태도를 지닌다. [PA-ES.1]

•과학적 탐구와 기술 및 공학적 활동을 통한 생활 문제해결 활동을 즐긴다. [PA-ES.2]

•과학적 탐구를 향유한다. [PA-ES.2]

•에너지 보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인식 하고 실천한다. [PA-SU.2]

저항체에 거는 전압을 달리할 때 흐르는 전류를 측정하여 그 관계 찾아보기