주제중심 종합예시
Korean Science Education Standards for the Next Generation

[K-EM] 에너지와 물질 Stage 1

운영자 | 입력 : 2020/12/27 [00:50]
[K-EM] 에너지와 물질

단계

Stage 1

주제

“물체, 동물과 식물의 에너지원”

개관 에너지와 물질’ 영역의 Stage 1에서는 생활 속의 경험을 토대로, 우리 생활에서 전기와 자기를 사용하고 있음을 관찰하고, 주변의 동물과 식물의 에너지원을 찾아보도 록 한다. 이를 통해 동물은 생활에 필요한 에너지를 식물이나 다른 동물을 먹이로 하여 얻고, 식물은 태양빛과 물로부터 얻는다는 것을 이해하도록 한다. 이 주제를 다 루면서 흥미와 호기심을 가지고 상황을 관찰하고, 자료의 규칙성을 하나의 관점에서 이해하며, 주어진 상황에서 공통적인 원리를 찾아내고, 문제해결에 필요한 정보를 탐색하도록 한다. 아울러 에너지와 물질과 관련하여 자연현상에 흥미와 호기심을 가지고 교내외 과학기술 관련 시설에서 활동을 체험하면서, 초보적인 수준에서 안전 한 생활을 실천하도록 한다.
수행기대 역량 지식 참여와 실천

•흥미와 호기심을 가지고 상황을 관찰한다. [C-SI.1]

•자료의 규칙성을 하나의 관점에서 이해한다. [C-SI.4]

•주어진 상황에서 공통적인 원리를 찾아낸다. [C-ST.1]

•문제해결에 필요한 정보를 탐색한다. [C-ID.1]

•우리 생활에 전기를 사용한다. [K-EM.1]

•우리 생활에 자석을 사용한다. [K-EM.1]

•동물은 생활에 필요한 에너지를 식물이나 다른 동 물에서 얻는다. [K-EM.2]

•식물이 자라는 데는 빛과 물이 필요하다. [K-EM.2]

•친구들과 협력하는 활동을 체험하고 배려의 경험 을 갖는다. [PA-SL.3]

•일상생활, 탐구활동, 재해·재난, 미래 지능정보사 회 관련 안전교육에 참여한다. [PA-SS.1]

•놀이, 화재, 교통, 식품, 전기 안전 등 일상생활 관 련 위험의 예방법을 알고 실천한다. [PA-SS.2]

•자연현상에 흥미와 호기심을 갖는다. [PA-ES.1]

•교내외 과학기술 관련 시설과 활동을 체험한다. [PA-ES.4]

탐구 및 실천 관련 수행기대 교수·학습유형 평가방법 교육환경
역량 지식 참여와 실천

스위치를 열고 닫으며 전기제품 작동여부 관찰하기

C-SI.1

C-SI.4

K-EM.1

PA-SL.3

PA-SS.2

실험·탐구형

문제해결형

실험·실습

관찰법 

실험실습환경

ICT환경

자석으로 상자를 열고 닫는 경우 관찰하기

C-SI.1

C-SI.4

K-EM.1

PA-SL.3

PA-SS.2

실험·탐구형

문제해결형

실험·실습

관찰법

실험실습환경

ICT환경

동물이 생활에 필요한 에너지를 어디서 얻는지 찾아보기

C-SI.1

C-ID.1

K-EM.2

PA-SL.3

PA-ES.1

ICT기반형

협동·협력형

보고서·산출물

토의·토론 

ICT환경

발표토론환경

식물을 기르며 식물이 자라는 데 필요한 요소 찾아보기

C-SI.4

C-ST.1

K-EM.2

PA-SL.3

PA-ES.1

협동·협력형

교과융합형

보고서·산출물

토의·토론

발표토론환경

ICT환경

에너지와 관련된 교내외 과학기술 관련 시설과 활동 체험하기

C-SI.4

C-ST.1

K-EM.1

K-EM.2

PA-SL.3

PA-ES.1

PA-ES.4

협동·협력형

교과융합형

관찰법

자기평가·동료 평가

지역사회환경

발표토론환경

전기 안전 규칙을 생활에서 실천하기

C-SI.6

C-CC.1

C-ID.1

K-EM.1 

PA-SS.1

PA-SS.2

문제해결형

교과융합형

관찰법

자기평가·동료 평가

지역사회환경

발표토론환경