주제

“다양한 자연 현상” 

•흥미와 호기심을 가지고 상황을 관찰한다. [C-SI.1]

•제시된 모형을 이해한다. [C-SI.2]

•안내에 따라 실험을 수행한다. [C-SI.3]

•자료의 규칙성을 하나의 관점에서 이해한다. [C-SI.4]

•주어진 상황에서 공통적인 원리를 찾아낸다. [C-ST.1]

•질문, 발표, 토론 등에서 자신의 아이디어를 다양 한 방식으로 표현한다. [C-CC.1]

•또래와의 협업에 참여한다. [C-CC.3]

•문제해결에 필요한 정보를 탐색한다. [C-ID.1]

•다양한 정보를 바탕으로 제시된 대안과 문제 상황 의 관련성을 인식한다. [C-ID.4]

•소리는 전달, 반사된다. [K-RD.2]

•그림자의 크기는 물체와 광원의 거리에 따라 다르 다. [K-RD.2]

•평면거울에 비치면 상이 나타난다. [K-RD.2]

•물체의 기능은 물질의 성질과 관련 있다. [K-RD.3]

•혼합물은 물질의 고유한 성질의 차이로 분리된다. [K-RD.3]

•온도와 압력에 따라 기체의 부피는 달라진다. [K-RD.3]

•산소와 이산화탄소는 서로 다른 기체의 성질을 가 지고 있다. [K-RD.3]

•동물과 식물은 여러 가지 관찰된 특징에 따라 분류 된다. [K-RD.4]

•생물은 고유하고 다양한 생애주기를 갖는다. [K-SI.3]

•동물의 암수는 모양과 역할이 다르다. [K-SI.3]

•퇴적물이 쌓여서 굳어지면 다양한 형태의 지층이 만들어진다. [K-RD.5]

•퇴적암은 지층을 이루는 암석으로, 알갱이의 크기 에 따라 구분된다. [K-RD.5]

•공동체의 목적 달성을 위한 정보 공유와 협력의 필 요성을 인식한다. [PA-SL.2]

•친구들과 협력하는 활동을 체험하고 배려의 경험 을 갖는다. [PA-SL.3]

•과학에 대한 흥미를 갖는다. [PA-ES.1]

•안내된 탐구활동을 즐긴다. [PA-ES.2]

•교내외 과학기술 관련 시설과 활동을 체험한다. [PA-ES.4]

소리를 내는 물체의 떨림을 관찰하고 세기와 높낮이가 다른 소리 만들기