- 차원별 6단계 수행기대
- Korean Science Education Standards for the Next Generation
‘참여와 실천’ 차원의 수행기대
[PA-SU] 지속가능사회 기여
| Stage 1 | Stage 2 | Stage 3 | Stage 4 | Stage 5 | Stage 6 | |
|
[PA-SU] 지속가능사회 기여 |
주변의 안내를 받아 초보 적인 수준에서 사회적 약 자에 대한 배려, 성평등, 환경보전 등을 생활 속에 서 시도한다. | Stage 1을 토대로, 사회적 약자에 대한 배려, 성 평 등, 환경보전 등을 위한 과학기술의 역할을 인식 한다. | Stage 2를 토대로, 생태계 보전, 에너지 보전, 세대 간 갈등 해소, 빈부격차로 인한 문제의 해결을 위한 과학기술의 역할을 인식 하고 실천한다. | Stage 3을 토대로, 생태 계 보전, 에너지 보전, 평 화 유지, 세대 간 갈등 해 소, 빈부격차로 인한 문제 의 해결 등에서 과학기술 의 역할을 인식하고 실천 한다. | Stage 4를 토대로, 사회적 측면, 환경적 측면, 경제 적 측면에서 지속가능한 사회의 영위를 위한 과학 기술 활용 방안을 탐색하 고 실천한다. | Stage 5를 토대로, 사회적 측면, 환경적 측면, 경제 적 측면에서 지속가능한 사회의 영위를 위한 글로 벌 수준에서 과학기술 활 용 방안을 탐색하고 실천 한다. |
| 수행기대 핵심요소 | •주변의 안내를 받아 초 보적인 수준에서 지속 가능사회에 기여 | •지속가능사회를 위한 과학기술의 역할 인식 | •지속가능사회를 위한 과학기술의 역할 인식 및 실천 | •사회문화적, 환경적, 경 제적 측면에서 지속가 능사회 기여 및 실천 | •지속가능사회를 위한 과학기술 활용 방안 탐 색 및 실천 | •글로벌 수준에서 지속 가능사회를 위한 과학 기술 활용 방안 탐색 및 실천 |
|
[PA-SU.1] 사회문화적 측면에 기여 |
•주변의 안내를 받아 초 보적인 수준에서 사회 적 약자에 대한 배려를 실천한다. •주변의 안내를 받아 초 보적인 수준에서 성평 등을 실천한다. |
•사회적 약자에 대한 배 려를 위한 과학기술의 역할을 인식한다. •성평등 구현을 위한 과 학기술의 역할을 인식 한다. |
•평화의 중요성과 과학 기술의 역할을 인식한 다. •세대 간 갈등으로 인한 문제와 과학기술의 역 할을 인식한다. |
•평화 유지를 위한 과학 기술의 역할을 인식하 고 실천한다. •세대 간 갈등 해소를 위 한 과학기술의 역할을 인식하고 실천한다. |
•사회적 약자에 대한 배 려, 성평등, 평화 유지, 세대 간 갈등 해소, 인 간-자연-기계가 함께 하는 사회 등을 위한 과 학기술 활용 방안을 탐 색하고 실천한다. | •사회적 약자에 대한 배 려, 성평등, 평화 유지, 세대 간 갈등 해소, 인 간-자연-기계가 함께 하는 사회 등을 위한 과 학기술 활용 방안을 글 로벌 수준에서 탐색하 고 실천한다. |
|
[PA-SU.2] 환경적 측면에 기여 |
•주변의 안내를 받아 초 보적인 수준에서 환경 보전을 실천한다. | •환경보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인 식한다. |
•생태계 보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인식하 고 실천한다. •에너지 보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인식하 고 실천한다. |
•환경보전, 생태계 보전, 에너지 보전 등을 위한 과학기술 활용 방안을 탐색하고 실천한다. |
•환경보전, 생태계 보전, 에너지 보전 등을 위한 과학기술 활용 방안을 글로벌 수준에서 탐색 하고 실천한다. |
|
|
[PA-SU.3] 경제적 측면에 기여 |
•과학기술과 경제 문제의 관련성을 인식한다. |
•빈부격차로 인한 문제 와 과학기술의 역할을 인식하고 실천한다. | •경제시스템의 개선, 빈 부격차로 인한 문제해 결 등을 위한 과학기술 활용 방안을 탐색하고 실천한다. | •경제시스템의 개선, 빈 부격차로 인한 문제해 결 등을 위한 과학기술 활용 방안을 글로벌 수 준에서 탐색하고 실천 한다. | ||
<저작권자 ⓒ KSES 무단전재 및 재배포 금지>
