차원별 6단계 수행기대
Korean Science Education Standards for the Next Generation

‘지식’ 차원의 수행기대 [K-SS] 과학과 사회

운영자 | 입력 : 2020/12/22 [19:01]

‘지식’ 차원의 수행기대

[K-SS] 과학과 사회 

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[K-SS] 과학과 사회

과학에서 근거의 중요성과 과학의 유용성을 인식한 다. Stage 1을 토대로, 과학은 도구를 사용함을 이해하 고, 과학이 인간의 삶과 관 계가 있음을 인식한다. Stage 2를 토대로, 기초적 인 과학지식과 과학적 방 법의 본성을 이해하고, 과 학의 분야 간 통합 사례를 탐색하며, 과학이 사회에 영향을 미침을 인식한다. Stage 3을 토대로, 비과학 과 구분되는 과학적 가치 를 이해하고 과학과 다른 학문의 관계를 이해하며, 과학이 사회·문화와 영향 을 주고받음을 이해한다. Stage 4를 토대로, 일생생 활과 사회에서 나타나는 과학 내 통합과 다른 학문 과의 통합을 이해하고, 과 학문화와 과학의 대중화를 위한 다양한 방안을 인식 한다. Stage 5를 토대로, 과학의 본성과 과학과 사회의 상 호작용에 대해 종합적으로 인식하고, 국가와 사회의 과학정책을 다양한 관점에 서 이해한다.
수행기대 핵심요소 •과학의 유용성 및 근거 의 중요성 인식 •과학과 인간의 관계 인식 •과학지식과 과학적 방법 의 본성에 대한 이해 •과학적 가치와 통합성 인식 •과학문화와 과학 대중화 이해 •과학정책에 대한 종합적 이해

[K-SS.1] 과학지식과 방법의 본성

•과학에서는 사물을 가능 한 한 정확하고 자세하 게 기술한다. •과학에서는 주장의 이유 를 댈 수 있어야 한다. •과학 도구를 이용하면 더 많은 정보를 얻을 수 있다.

•과학적 탐구는 관찰, 수 집, 분석, 실험과 같은 다 양한 방법을 사용한다.

•과학지식은 경험적 증거 와 논리적 주장에 기초 한다.

•과학은 인간의 노력, 상 상, 창의성으로 만들어 진다.

•관찰은 이론 의존적이다.

•과학지식은 잠정적이다.

•과학에서는 실세계에 대 한 모형을 구성하여 탐 구하기도 한다.

•과학과 비과학을 구분하 는 과학적 가치가 있다.

•과학자들이 과학지식을 생성하는 과정은 고정된 절차가 존재하지 않는다.

•과학은 앎의 한 방식이 자 자연현상을 설명하려 는 시도이다.

•과학지식의 변화는 누적 적, 발전적, 혁명적 특성 등으로 설명할 수 있다.
[K-SS.2] 과학의 통합  

 

•자연현상은 과학의 세부 분야나 이들의 통합으로 연구된다.

•과학은 기술, 음악, 미술 등 다른 학문과 영향을 주고받는다.

•일상생활과 사회에서 접 할 수 있는 산물들은 과 학 내 통합이나 과학과 다른 학문의 통합으로 생산되었다.

•자연 세계에 대한 많은 지식이 과학과 다른 학 문의 통합으로 산출되었 다.
[K-SS.3] 과학과 사회의 상호작용 •과학은 우리 가족의 일 상생활에 유용하다.

•과학은 인간의 삶과 밀 접한 관계가 있다.

•과학과 관련된 다양한 직업이 있다.

•과학은 사회에 영향을 미친다.

•과학자는 과학의 발달에 따른 사회적 문제에 책 임이 있다.

•성별, 나이, 인종, 문화 등과 관계없이 누구나 과학을 할 수 있다.

•사회와 문화는 과학과 서로 영향을 주고받는 다.

•과학의 발달과 인류의 역사는 밀접한 관계가 있다.

•과학은 사회문화적 전통 의 일부이다.

•과학이 발달함에 따라 과학 대중화와 과학 커 뮤니케이션이 중요해지 고 있다.

•과학에 관련된 의사결정 에 사회구성원의 참여와 합의가 필요하다.

•미래사회의 변화에 대비 하기 위해 미래 과학 및 사회의 예측이 중요하다.

•현대와 미래사회에서는 과학정책에 대한 대중의 이해와 참여가 중요하다.

•과학정책은 정치, 경제, 사회와 상호작용을 한다.