[개관] 미래세대 과학교육표준(이하 KSES)에서는 과학적 소양의 세 가지 차원별로 그리고 각 차원을 구성하는 영역과 하위 영역별로 다시 6단계 수행기대를 상세하게 제시하였다. 즉, KSES에서는 3개 차원 16개 영역, 65개 하위 영역에 걸쳐 6단계 수행기대를 표로 체계적으로 제시하였다.

[목적] KSES의 차원별 6단계 수행기대를 개발한 목적은 과학적 소양을 과학교육 맥락에서 구현할 수 있는 실천 방안 마련의 일환으로, 과학적 소양 에서 추구하는 목표 수준들을 연령대별로 총 6단계(Stage)로 정리한 것이다. 6개의 단계는 과학학습 경험의 누적 연수에 따라 구분한 것으로, Stage 1(K-2학년), Stage 2(3-4학년), Stage 3(5-6학년), Stage 4(7-8학년), Stage 5(9-10학년), Stage 6(11-12학년)으로 구성된다. 여기서 주의할 점은 Stage 1~6에 해당하는 K~12학년은 엄격하게 학년(군)에 상응한다기보다는 현재 학년 구분에 준하여 공식적으로 과학교육을 받은 연한을 나타낸 것이다.

[상세 설명] 차원별 6단계 수행기대를 살펴보면 다음과 같다. ‘역량’ 차원의 5개 영역(과학적 탐구력, 과학적 사고력, 의사소통과 협업 능력, 정보 처리와 의사결정 능력, 초연결사회 대응과 평생학습 능력)을 구성하는 총 23개 하위 영역별로 6단계 수행기대를 개발하였다. ‘지식’ 차원의 6개 영역(규칙성과 다양성, 에너지와 물질, 시스템과 상호작용, 변화와 안정성, 과학과 사회, 지속가능사회를 위한 과학기술)을 구성하는 총 23개 하 위 영역별로, 그리고 ‘참여와 실천’ 차원의 5개 영역(과학 공동체 활동, 과학리더십 발휘, 안전사회 기여, 과학문화 향유, 지속가능사회 기여)을 구성하는 총 19개 하위 영역별 6단계 수행기대를 개발하였다.

[구성 요소 설명] 6단계 수행기대의 문서 체제를 살펴보면, 차원별 6단계 수행기대는 영역 수준의 종합적 서술인 ①‘영역 수행기대’와 이를 요약 한 ②‘수행기대 핵심요소’, 그리고 해당 영역을 구성하는 ③하위 영역별로 1~6 단계에 걸쳐서 제시된 수행기대 진술문으로 구성된다. 여기서 각 단계별 수행기대란 해당 단계의 학생이 가져야 할 것으로 기대되는 과학적 소양을 제시한 것이다. 예컨대, Stage 1에 제시된 수행기대는 유치원 과 초등학교 등에서 과학교육을 받은 연한이 1~3년인 학생들이 가져야 할 것으로 기대되는 과학적 소양을 나타낸다. 6단계 수행기대 진술문의 경우, 첫째, 각 영역에 대한 단계별 종합적 서술 내용은 그 직전 단계의 내용을 포함하는 방식으로 제시하였다. 예컨대 Stage 2 수행기대는 Stage 1을 토대로 추가되는 수행기대를 서술하여 반복되는 문구를 최소로 줄였다.

둘째, 하위 영역별 수행기대의 경우 두 단계 이상에 걸쳐 제시되는 것도 있는데, 이는 해당 하위 영역의 특성상 여러 단계에 걸쳐 꾸준히 수행되 어야 하는 것임을 의미한다.

셋째, Stage 1 혹은 Stage 2까지 수행기대가 제시되지 않는 것도 있는데, 이는 해당 단계의 아동에게 특정 하위 영역의 수행을 기대하기에는 그 수준이 적절하지 않아서 빈칸으로 남겨둔 경우이다.