[PA-SU] 지속가능사회 기여

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| 입력 : 2020/12/15 [01:03]

구분	[PA-SU] 지속가능사회 기여
영역 설정의 취지	지속가능성은 인류가 건설한 과학기술 세계와 자연계 사이의 균형 잡힌 상호작용을 의미하며, 지속성, 지속가능 개발, 지속가능한 성장 등을 특징으로 하고 현 재뿐만 아니라 미래사회를 위한 중요한 과학실천적 요구사항이다. 지속가능한 사회에 기여한다는 것은 과학적 소양인으로 지속 가능성의 원칙을 적극적으로 적용하고 실천하는 것을 가리킨다. 특히, 기후변화 등의 환경 문제, 빈부의 양극화와 경제성장의 한계 등이 지구적인 문제로 부상했음을 고려할 때 지속가능한 사회에 기여하는 것은 과학적 소양 에서 더욱 중요한 요구사항으로 주목받고 있다. 예를 들어, 유엔(UN)이 2016년부터 2030년까지 추진할 지구촌 17개 의제에는 기아 해소와 식량안보 달성 및 지속가능 농업 발전, 지속가능 도시 구축, 지속가능 소비생산 증진, 해양과 해양자원의 보존과 지속가능한 이용, 육상 생태계의 보호와 지속가능한 이용 등과 같이 지속가능사회를 명시적으로 언급하고 있다. 이러한 점에서 볼 때, 지속가능한 사회에 기여하는 것은 미래사회를 준비하는 과학적 소양인이 갖추어야 할 소양 중 하나로 볼 수 있다.
영역 해설	지속가능성 혹은 지속가능개발이란 ‘미래세대의 요구를 충족시킬 수 있는 능력을 저해하지 않으면서 현 세대의 요구를 충족’하는 발전을 말한다. 같은 맥락에 서 지속가능사회를 위한 교육은 지속가능개발을 가능케 할 수 있는 역량을 기르는 교육으로, 지속가능한 미래와 사회 변혁을 위해 필요한 가치, 행동, 삶의 양 식을 배울 수 있는 사회를 지향하는 교육을 말한다. 즉, ‘현 세대의 삶과 미래세대의 삶을 개선하고 유지하는 데 필요한 교육’으로서, 사회문화적 측면, 환경적 측 면, 경제적 측면을 포함한다. 이러한 정의를 감안할 때, ‘지속가능사회 기여’는 “사회문화적 측면, 환경적 측면, 경제적 측면에서 미래세대의 요구를 충족시킬 수 있는 능력을 저해하지 않으 면서 현 세대의 요구를 충족하는 사회 발전에 기여하는 것”으로 볼 수 있다. 지속가능사회에 기여할 수 있는 소양교육은 직간접적으로 지속가능성의 원칙을 과 학 활동과 공학적 설계에 적용하거나, 학교교육으로 가능한 수준에서 친환경적 설계와 공학적 실천 등을 체험해 보는 실천이 있을 수 있다.
하위 영역 및 해설	하위 영역	해설
	[PA-SU.1] 사회문화적 측면에 기여	사회문화적 측면에서 지속가능한 사회에 기여하는 것을 말한다. 예를 들어, 평화 유지에 기여, 세대 간 갈등 해소에 기여, 성평 등 실현에 기여, 사회적 약자에 대한 배려 실천 등을 포함한다.
	[PA-SU.2] 환경적 측면에 기여	환경적 측면에서 지속가능한 사회에 기여하는 것을 말한다. 예를 들어, 환경보전과 지속가능 이용, 생태계 보전과 지속가능 이용, 합리적 에너지 사용과 개발 등에 기여하는 것을 포함한다.
	[PA-SU.3] 경제적 측면에 기여	경제적 측면에서 지속가능한 사회에 기여하는 것을 말한다. 예를 들어, 빈부격차에 대한 문제 인식과 해소, 경제 시스템 개선 의 필요성 인식과 해결방안 모색 등에 기여하는 것을 포함한다.

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