[C-ST] 과학적 사고력

운영자

| 입력 : 2020/12/14 [18:01]

구분	[C-ST] 과학적 사고력
영역 설정의 취지	자신의 상황에 맞는 지식을 생성해야 하는 미래사회의 시민에게 과학적 사고력은 반드시 갖추어야 할 능력이다. 과거에는 지식을 만들어 내는 집단과 지식을 배우는 집단이 명확히 나뉘었지만, 미래사회에는 그 경계가 희미해질 것으로 전망된다. 과거의 과학지식은 고도의 전문교육을 받은 과학자 집단이 논문이나 책으로 발표하는 권위를 지녔지만, 최근에는 과학자에 의해 ‘만들어진 과학지식’을 이해하는 것은 물론 학습자 스스로 과학지식을 능동적으로 생성하는 것이 더욱 중요해지고 있다. 그뿐만 아니라 필요한 지식의 유형이 시시각각 바뀌며, 정보의 양이 기하급수적으로 늘어나는 미래사회에는 어제 배운 지식이 오늘 필 요 없어질 수도 있으므로, 지식의 단순한 축적보다 새로운 사회에 맞는 지식을 만들어 낼 능력이 요구된다. 따라서 미래사회에서는 일상에서 직면하는 수많은 문제 상황에 대하여 스스로 헤쳐 나갈 수 있는 역량이 요구된다. 과학적 사고력은 복잡한 사회현상이나 자연현상에 대해 권위나 미신에 의지하지 않고 논리적 이고 비판적으로 생각할 수 있는 미래 시민을 육성하는 데 필요한 역량이 될 것이다.
영역 해설	과학적 사고력은 자연현상에 대한 설명 체계를 형성하는 능력으로, 과학 수업에서 문제를 해결하는 과정에서 필요한 능력일 뿐 아니라, 생활에서 다양한 과학 문제를 해결할 수 있는 능력이다. 즉, 과학에 관련된 개인과 사회의 문제를 해결하고 의사결정을 하는 데 필요한 사고력의 총체로 볼 수 있다. 과학적 사고력은 논리적 사고력, 비판적 사고력, 창의적 사고력, 수학적 사고와 컴퓨팅 사고력으로 구성된다.
하위 영역 및 해설	하위 영역	해설
	[C-ST.1] 논리적 사고력	논리적 사고력은 자연현상을 포함한 여러 가지 현상에 대하여 논리적 규칙에 따라 오류에 빠지지 않고 생각하는 능력을 말한 다. 귀납적 사고력, 귀추적 사고력, 연역적 사고력 등을 포함한다
	[C-ST.2] 비판적 사고력	비판적 사고력은 문제 상황에서 감정이나 편견에 사로잡히지 않고 합리적으로 옳고 그름을 판단하는 능력을 말한다. 합리적 사고력, 반성적 사고력 등을 포함한다.
	[C-ST.3] 창의적 사고력	창의적 사고력은 문제 상황에 직면했을 때, 새로운 방법으로 문제를 해결하거나 상황을 변화시키는 것으로 새로운 아이디어 창출의 원천이 되는 능력을 말한다. 발산적 사고력, 수렴적 사고력 등을 포함한다.
	[C-ST.4] 수학적 사고와 컴퓨팅 사고력	수학적 사고력은 복잡하고 설명하기 어려운 자연현상이나 일상 문제들을 과학의 공통언어인 수학을 활용하여 생각할 수 있 는 능력을 말한다. 컴퓨팅 사고력은 탐구의 과정에서 다양하게 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력으로, 복잡한 문제 상황을 알고 리즘으로 이해하는 능력을 포함한다. 문제해결에 컴퓨터를 활용하기, 수리적 규칙성 이해하기, 컴퓨터로 복잡한 문제에서 규 칙성 찾기, 복잡한 자연현상을 알고리즘으로 나타내기 등을 포함한다.

운영자의 다른기사보기