주제

“지속가능사회를 위한 과학기술과 과학자의 역할”

•복잡한 자료들의 관계를 이해한다. [C-SI.4]

•불편을 개선하기 위해 제약 조건과 활용 가능한 자 원을 파악한다. [C-SI.5]

•현상이 나타나는 원인에 대한 자신의 생각을 다양 한 증거를 바탕으로 타인에게 설득한다. [C-SI.6]

•다양한 상황에서 유용한 해결방안을 제시한다. [C-ST.3]

•자신의 아이디어를 다양한 방식을 활용하여 복합 적으로 표현한다. [C-CC.1]

•문제해결에 필요한 정보를 능동적으로 탐색하고 적합한 정보를 선택한다. [C-ID.1]

•문제해결을 위한 최적의 대안을 결정한다. [C-ID.4]

•다양한 관계의 특성을 상황에 맞게 이해하고 형성 한다. [C-NL.1]

•자신과 타인의 다양한 감정과 가치관을 두루 포용 하고 문제해결의 지혜를 모색한다. [C-NL.2]

•사회에서 과학기술은 긍정과 부정의 양면성을 가 지고 있다. [K-SU.1]

•지속가능사회를 위한 개인과 사회 차원의 합리적 선택과 실천이 필요하다. [K-SU.2]

•사회적 책임을 위한 과학기술과 과학자의 역할이 중요하다. [K-SU.2]

•과학기술과 관련된 국가 간 분쟁이 발생할 수 있다. [K-SU.3]

•지구환경문제를 해결하기 위한 과학기술공동체의 책임 있는 활동과 소통이 중요하다. [K-SU.3]

•현 세대와 미래 세대의 균형적 삶을 위한 미래 과 학기술을 탐구하는 것은 중요하다. [K-SU.4]

•지속가능사회를 위해 적정 기술을 탐구하는 것은 중요하다. [K-SU.4]

•학교 안팎의 과학 탐구 공동체에 자발적으로 참여 하여 과학탐구 활동을 수행한다. [PA-SC.1]

•과학 산출물 활용에 따르는 윤리적 측면을 파악하고, 인간-자연-기계가 함께하는 사회 상황을 포함하여 상황에 적절한 윤리적 판단과 실천을 수행한다. [PA-SC.4]

•과학적 근거를 바탕으로 미래 비전을 제시한다. [PA-SL.4]

•인간-자연-기계가 함께하는 사회에서 과학기술의 가치를 인식하고 중시한다. [PA-ES.1]

•사회적 약자에 대한 배려, 성평등, 평화 유지, 세대 간 갈등 해소, 인간-자연-기계가 함께하는 사회 등 을 위한 과학기술 활용 방안을 탐색하고 실천한다. [PA-SU.1]

•환경보전, 생태계 보전, 에너지 보전 등을 위한 과학 기술 활용 방안을 탐색하고 실천한다. [PA-SU.2]

사회에서 과학기술이 갖는 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 조사하고 토론하기