주제

“지속가능사회를 위한 환경 친화적 태도와 환경관 탐구”

•다양한 증거를 바탕으로 현상의 원인을 탐색한다. [C-SI.6]

•새로운 상황에 대해 다각적인 접근을 시도한다. [C-ST.3]

•질문, 발표, 토론 등에서 자신의 아이디어를 다른 사람이 잘 이해할 수 있도록 표현한다. [C-CC.1]

•다양한 사람들의 의견을 존중하면서 협업에 참여 한다. [C-CC.3]

•다양한 경로와 방법으로 문제해결에 필요한 정보 를 수집한다. [C-ID.1]

•다양한 정보를 바탕으로 스스로 만든 대안과 문제 상황의 관련성을 이해한다. [C-ID.4]

•다양한 측면을 고려하여 자신의 상황을 판단한다. [C-ID.5]

•공동체 속의 나를 인식하며 타인을 공감한다. [C-NL.1]

•복잡한 상황에 대한 유연한 태도를 취한다. [C-NL.2]

•사회에는 생물, 생명윤리, 기후변화, 에너지 등과 관련된 환경 쟁점으로 갈등이 발생할 수 있다. [K-SU.1]

•지속가능사회에서 환경친화적 태도를 갖는 것이 중요하다. [K-SU.2]

•개인의 환경관은 지속가능한 삶에 영향을 준다. [K-SU.2]

•사회에서 과학기술 관련 개인과 집단 간의 분쟁이 발생할 수 있다. [K-SU.3].

•미래 과학기술은 자원과 에너지, 기후변화 등 지구 환경문제를 해결하는 데 기여한다. [K-SU.4]

•환경재난과 위험에 대응하기 위해 미래 과학기술 을 탐구하는 것은 중요하다. [K-SU.4]

•과학 탐구 공동체에 소속되어 과학탐구에서 특정 역할을 수행한다. [PA-SC.1]

•학교 안팎의 과학 관련 동아리에서 과학의 사회적 책무를 관찰하고 체험한다. [PA-SC.2]

•과학 산출물 활용에 따르는 윤리적 측면을 파악하 고, 인간-자연-기계가 함께하는 사회 상황을 포함 하여 상황에 적절한 윤리적 판단과 실천을 수행한 다. [PA-SC.4]

•공동체 전체 이익을 위해 다른 사람을 배려하고 봉 사를 실천한다. [PA-SL.3]

•미래에 대해 관심을 가지고 미래 지향적인 문제해 결 방안을 탐색한다. [PA-SL.4]

•과학적 탐구와 기술 및 공학적 활동을 통한 생활 문제해결 활동을 즐긴다. [PA-ES.2]

•근거에 기반한 과학적 설명을 제시하고 활용한다. [PA-ES.3]

사회에서 환경 쟁점에 대한 갈등이 일어났던 사례를 조사하고, 갈등 극복에 성공하거나 실패한 원인과 시사점 찾기