주제

“과학기술관련 다양한 환경문제의 통합적 탐구”

•생활 속의 불편을 찾고 해결의 필요성을 인식한다. [C-SI.5]

•다양한 증거를 바탕으로 현상의 원인을 탐색한다. [C-SI.6]

•질문, 발표, 토론 등에서 자신의 아이디어를 다른 사람이 잘 이해할 수 있도록 표현한다. [C-CC.1]

•다양한 사람들의 의견을 존중하면서 협업에 참여 한다. [C-CC.3]

•다양한 경로와 방법으로 문제해결에 필요한 정보 를 수집한다. [C-ID.1]

•다양한 정보를 바탕으로 스스로 만든 대안과 문제 상황의 관련성을 이해한다. [C-ID.4]

•공동체 속의 나를 인식하며 타인을 공감한다. [C-NL.1]

•자신과 타인의 욕구나 감정, 가치관의 차이에 대해 포용적 태도를 취한다. [C-NL.2]

•다양한 과학기술 평생학습의 필요성을 스스로 인 식한다. [C-NL.4]

•토양, 물, 대기 관련 환경 쟁점에 대한 갈등이 발생 할 수 있다. [K-SU.1]

•우리 마을 자연환경의 보존과 개발의 조화를 위해 과학기술이 공헌할 수 있다[K-SU.2]

•과학기술은 우리 마을의 자연환경 변화와 자연환 경문제를 해결하는 데 기여할 수 있다. [K-SU.3]

•물, 토양, 대기, 생태계와 같은 자연환경 보존을 위 해 미래 과학기술을 활용할 수 있다. [K-SU.4]

•과학 탐구 공동체에 참여하여 과학탐구 활동을 체 험한다. [PA-SC.1]

•공동체 구성원과 정보 공유, 의사결정 등에 협력적 으로 참여한다. [PA-SL.2]

•문제해결이 가져올 미래의 변화에 관심을 갖는다. [PA-SL.4]

•탐구를 통한 문제해결 활동의 즐거움을 체험한다. [PA-ES.2]

•생태계 보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인식 하고 실천한다. [PA-SU.2]

토양, 물, 대기 관련 환경 쟁점에 대해 마을에 갈등이 일어난 사례를 조사하고, 갈등이 있는 집단별로 어떤 생각을 가지고 있는지 파악하기