- 주제중심 종합예시
- Korean Science Education Standards for the Next Generation
| [K-SS] 과학과 사회 |
단계 Stage 1 |
주제 "과학의 유용성과 근거의 중요성” |
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| 개관 | 과학과 사회’ 영역의 Stage 1에서는 과학과 우리 가족의 관계, 과학의 중요성과 유용성을 인식할 수 있는 활동을 경험하며, 과학에서 경험적 증거와 근거의 중요성을 이해하도록 한다. 이 주제를 다루면서, 자연과 사회의 다양한 상황을 관찰하고, 관찰로 얻은 자료의 규칙성을 하나의 관점에서 이해하며, 주어진 상황에서 공통적인 원 리를 찾아낼 뿐 아니라, 자신의 아이디어를 다양한 방식으로 표현하고, 문제해결에 필요한 정보를 탐색하도록 한다. 아울러 자연현상에 흥미와 호기심을 가지고 교내 외 과학기술 관련 시설과 활동을 체험하면서, 초보적인 수준에서 안전한 생활을 실천하도록 한다. | |||||
| 수행기대 | 역량 | 지식 | 참여와 실천 | |||
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•흥미와 호기심을 가지고 다양한 상황을 관찰한다. [C-SI.1] •자료의 규칙성을 하나의 관점에서 이해한다. [C-SI.4] •주어진 상황에서 공통적인 원리를 찾아낸다. [C-ST.1] •질문, 발표, 토론 등에서 자신의 아이디어를 다양 한 방식으로 표현한다. [C-CC.1] •문제해결에 필요한 정보를 탐색한다. [C-ID.1] |
•과학에서는 사물을 가능한 한 정확하고 자세하게 기술한다. [K-SS.1] •과학에서는 주장의 이유를 댈 수 있어야 한다. [K-SS.1] •과학은 우리 가족의 일상생활에 유용하다. [K-SS.3] |
•친구들과 협력하는 활동을 체험하고 배려의 경험 을 갖는다. [PA-SL.3] •놀이, 화재, 교통, 식품, 전기 안전 등 일상생활 관 련 위험의 예방법을 알고 실천한다. [PA-SS.2] •자연현상에 흥미와 호기심을 갖는다. [PA-ES.1] •교내외 과학기술 관련 시설과 활동을 체험한다. [PA-ES.4] |
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| 탐구 및 실천 | 관련 수행기대 | 교수·학습유형 | 평가방법 | 교육환경 | ||
| 역량 | 지식 | 참여와 실천 | ||||
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주변에서 볼 수 있는 곤충이나 식물을 관찰하고 기록하기 |
C-SI.1 C-ST.1 C-CC.1 |
K-SS.1 |
PA-ES.1 PA-ES.4 PA-SL.3 |
실험·탐구형 협동·협력형 |
실험·실습 관찰법 |
자연체험환경 실험실습환경 |
| 생활에 필요한 과학 관련 도구를 찾고, 그 이유를 이야기하기 |
C-SI.1 C-CC.1 |
K-SS.1 |
PA-SL.3 PA-SS.2 |
실험·탐구형 문제해결형 |
보고서·산출물 관찰법 |
발표토론환경 지역사회환경 |
| 학교 안팎을 둘러보며 과학이 나의 생활에 미치는 영향을 이야기하기 |
C-SI.1 C-SI.4 C-CC.1 |
K-SS.3 |
PA-SL.3 PA-SS.2 PA-ES.1 PA-ES.4 |
실험·탐구형 협동·협력형 |
토의·토론 보고서·산출물 |
발표토론환경 지역사회환경 |
| 우리 가족이 사용하는 과학기술 조사하기 |
C-SI.1 C-ID.1 |
K-SS.3 |
PA-ES.1 |
협동·협력형 교과융합형 |
보고서·산출물 포트폴리오 |
발표토론환경 지역사회환경 |
