주제

“자연 세계에서 주기적으로 일어나는 변화”

•다양한 상황에서 스스로 문제를 발견한다. [C-SI.1]

•제시된 모형을 이해한다. [C-SI.2]

•안내에 따라 실험을 계획하고 수행한다. [C-SI.3]

•다양한 증거를 바탕으로 현상의 원인을 탐색한다. [C-SI.6]

•새로운 상황에 대해 다각적인 접근을 시도한다. [C-ST.3]

•문제해결에 컴퓨터를 활용한다. [C-ST5]

•다양한 사람들의 의견을 존중하면서 협업에 참여한다. [C-CC.3]

•수집한 정보를 토대로 새로운 정보로 재구성한다. [C-ID.2]

•다양한 정보를 바탕으로 스스로 만든 대안과 문제 상황의 관련성을 이해한다. [C-ID.4]

•인간과 비인간지성체(인공지능)와의 관계형성 규 칙을 이해하고 조율한다. [C-NL.1]

•타인이 갖지 못한 자신만의 지식과 기술을 인식 한다. [C-NL.3]

•열의 이동으로 물체의 온도 변화가 나타난다. [K-CS.1]

•동일한 종에서 개체 사이의 서로 다른 특징은 생존 과 번식에 이익을 제공한다. [K-CS.2]

•생태계의 구성 요소는 서로 밀접한 관계가 있다. [K-CS.2]

•환경오염은 생물에 영향을 미친다. [K-CS.2]

•화석은 지층 속에서 오랜 시간에 걸쳐 만들어진다. [K-CS.3]

•화석에서 과거 생물이 살아 있을 때의 모습과 환경 을 추리할 수 있다. [K-CS.3]

•지구의 자전으로 낮과 밤이 생긴다. [K-CS.3]

•지구의 공전으로 계절이 달라진다. [K-CS.3]

•달의 모양과 위치는 약 한 달을 주기로 바뀐다. [K-CS.3] 

•과학 탐구 공동체에 참여하여 과학탐구 활동을 체 험한다. [PA-SC.1]

•공동체 구성원과 정보 공유, 의사결정 등에 협력적 으로 참여한다. [PA-SL.2]

•문제해결이 가져올 미래의 변화에 관심을 갖는다. [PA-SL.4]

•자연의 아름다움을 인식한다. [PA-ES.1]

•탐구를 하며 궁금증을 해소하려는 태도를 지닌다. [PA-ES.1]

•탐구를 통한 문제해결의 즐거움을 체험한다. [PA-ES.2]

•생태계 보전의 중요성과 과학기술의 역할을 인식 하고 실천한다. [PA-SU.2]

고체, 액체, 기체에서 열의 이동과 온도 변화를 관찰하고 공통점과 차이점 구별하기